Ludovico Einaudi. Músico italiano.
Aún no sé cómo publicar enlaces de música o pequeños videos de tal manera que sean fácilmente localizados en la pantalla. Pero escojo, para estrenar el blog ofrecer el enlace aquí mismito.
Por la mañana mientras se acomodan o mientras hacen lenguaje les pongo a Ludovico Einaudi.
https://www.youtube.com/watch?v=sHZHtYkn_Qc
En youtube se ven muchos videos seguidos en el lateral, podéis elegir pinchando encima.
martes, 23 de septiembre de 2014
jueves, 18 de septiembre de 2014
El redondel de las manos
El redondel de las manos.
En clase, el primer día, desconcierto y búsqueda de los lugares comunes, de ellos y mío. Se hace una situación nueva.
Afrontar el cambio.
Hacemos "el redondel de las manos" que tiene un enfoque sistémico y que se aplica en algunos colegios con variantes. En qué consiste:
Hacemos un círculo sentados en el suelo. Los alumnos los dispongo por edades, del mayor al menor. Yo al lado del niño de más edad.
Las manos mías están con la palma hacia arriba, en disposición de recibir las manos del alumno de más edad. Le digo mirándolo a los ojos:
Me llamo Consuelo y cuido de ti.
El alumno responde y ahora las palmas mías se ponen sobre sus manos con la palma hacia arriba porque es el alumno el que me recibe: Me llamo...... y aprendo de ti.
La rueda se cierra con el último alumno a mi otro lado.
Y ya está que se me hace tarde. Hasta la próxima entrada que posiblemente sea el cuento de las gotas de agua que no querían bajar a la Tierra porque se ensuciaban....
Que soñéis con nubes orondas y redondas.
En clase, el primer día, desconcierto y búsqueda de los lugares comunes, de ellos y mío. Se hace una situación nueva.
Afrontar el cambio.
Hacemos "el redondel de las manos" que tiene un enfoque sistémico y que se aplica en algunos colegios con variantes. En qué consiste:
Hacemos un círculo sentados en el suelo. Los alumnos los dispongo por edades, del mayor al menor. Yo al lado del niño de más edad.
Las manos mías están con la palma hacia arriba, en disposición de recibir las manos del alumno de más edad. Le digo mirándolo a los ojos:
Me llamo Consuelo y cuido de ti.
El alumno responde y ahora las palmas mías se ponen sobre sus manos con la palma hacia arriba porque es el alumno el que me recibe: Me llamo...... y aprendo de ti.
La rueda se cierra con el último alumno a mi otro lado.
Y ya está que se me hace tarde. Hasta la próxima entrada que posiblemente sea el cuento de las gotas de agua que no querían bajar a la Tierra porque se ensuciaban....
Que soñéis con nubes orondas y redondas.
lunes, 11 de febrero de 2013
lunes, 4 de febrero de 2013
J.D. y su pintura (terminado de corregir)
Lo primero que he hecho es cambiar el tamaño de la letra (era enorme) y el color... el verde claro no se ve bien.
Y lo segundo, sangrar los párrafos. A simple vista parece que has puesto muchos, voy a corregir, en rojo...vamos allá.
Erase una vez un pintor que no sabía pintar.Entonces le dijo una mujer que no se enfadara porque no supiera pintar, que podía ser un buen pintor. (Este párrafo puede ser la introducción de la historia, ya sabemos de lo que vas a hablar en ella, entonces está bien puesto el punto y aparte).
Un día fue a un concurso de pintura, estaba allí la mujer (¿qué mujer? quien lo lee no sabe de quién estás hablando, debes decir UNA mujer) y le dijo: buena suerte a ver si ganas el trofeo del concurso de pintura el primer puesto.
Sigo poniéndote tildes que te has saltado...
Sigo poniéndote tildes que te has saltado...
Cuando empezó estaba muy nervioso, pero después, se le pasaron los nervios y vio una lucecita que le decía cómo tenía que hacer el dibujo.
El pintor le hizo caso y le salió el dibujo perfecto. Llegó la hora de los premios y el pintor se empezó a poner otra vez nervioso y de pronto escuchó su nombre. Había ganado el trofeo del primer puesto y se puso muy contento y dijo: por fin he conseguido un trofeo, gracias a mi amiga.
Bueno, te he puesto algunas tildes y casi no te he corregido la redacción, no está mal. En clase lo leeremos.
Bueno, te he puesto algunas tildes y casi no te he corregido la redacción, no está mal. En clase lo leeremos.
Topo Tina y L. C.
Lucía, cuidadín con los puntos, comas y tildes. Compara el texto corregido con el tuyo sin corregir y toma nota, fíjate en la diferencia, para la próxima vez. Hay muchas maneras de puntuar y de contar historias.
¡Ah! en rojo están casi todas las correcciones, acuérdate de "sangrar" cuando empiezas párrafos nuevos. Ya lo explicaremos en clase.
Querido diario:
Hoy te voy a contar como conocí a mi amiga la señora Topo Trina y mi vecino el señor Saltamontes con el que ahora me llevo muy bien.
Todo empezó un día de primavera. (Mejor aquí pones un punto) Iba a salir a volar con mis amigas Cloti y Loli,cuando de repente me di cuenta de que me faltaban mis alas. (Otro punto, paras de contarnos lo de tus alas y comienzas otro asunto aunque estén los dos relacionados). Buscamos por todas partes y de repente llegó mi vecino el señor Saltamontes con unas alas nuevas y yo le dije:
Tina:-Oye esas alas son mías, devuélvemelas ladrón.
Saltamontes:-No te las voy a dar porque a mí se me han perdido las alas y mis amigos se ríen de mí, pero como ahora tengo unas nuevas ya no se rieran (reirán).
Topo:Pero qué ruido es este no me dejáis dormir, ¿qué pasa aquí?
Tina:Mira señora Topo es que el señor saltamontes me ha quitado mis alas porque él no tiene las suyas y no me las quiere devolver.
Topo:No hay problema, yo tengo una tienda de alas. Venid, os dejaré unas.
(En la tienda)
Tina:A mi me gustan esas.
Saltamontes:Pues a mí éstas.
Cloti y Loli: Yo quiero esas.
Topo :Ya está solucionado el problema ¡qué bien!.
Y así es como nos hicimos todos amigos. Fin.
¿Qué nos cuenta F.?
En rojo, ya sabes, están mis correcciones.
MATILDA
Había
una vez una niña llamada Matilda. Era una niña autosuficiente, (que quiere decir que se
ocupa de sus cosas). Su familia no es de su clase (cambio de la coma por un punto). Matilda lo
descubrió a los seis años, cuando sus padres y su hermano se habían
ido a trabajar (su padre que era vendedor de coches usados), su madre a jugar al golf y su hermano se iba al instituto.
Como os iba contando (coma) mientras
que hacían esas cosas, Matilda iba a la biblioteca a leer cuentos.
Un día llegó una mujer gorda y fea que era dueña de una escuela, o
sea la directora de la escuela. El Sr. Woldney escribió en ese
colegio: "la Sra. Transsibur es muy mala".
La señorita Holly dijo:
Matilda sabes mucho.
La
Srta Holly invitó a Matilda a tomar el té, vieron su casa de cuando
era pequeña.
Y puedes poner: FIN. este fin es muy poco extraño Fátima.
carta de A. con su corrección
¡ Hola! ésta es la historia de A., en rojo es lo que debería haber escrito (no es textual sino una idea) y en negro es el comentario que le he hecho a lo que ella ha escrito.
Hola maestra, he escrito una historia corta como me pediste, aquí te la mando.
Nos vemos en el cole. (por ejemplo puede ser un saludo y una despedida, en cualquier carta debe haber saludos y despedidas, hay miles, no tiene que ser siempre la misma).
Esto ocurrió en la selva, cuando estaba con mis primos de acampada. Nos salimos de la tienda de campaña, desayunamos y cogimos un coco vacío para jugar al futcoco (supongo que es un juego inventado por vosotros) pues puedes poner.... y jugamos al futcoco que es un juego que nos hemos inventado.
De repente, mi primo le dio a un león que nos persiguió por toda la selva, vimos una casa, nos metimos en ella y nos quedamos encerrados, pero con el poder de la voz pudimos salir.
Una historia cortita
L. escribe.
El fantasma del Titanic
Erase una vez un barco que se llamaba Titanic. Una noche muy oscura el fantasma apareció en el camerino de un hombre muy rico que siempre abusaba de las personas más pobres. El fantasma le arrebató el dinero y se lo dio a los más pobres.
Fin
¿Y si...?
Si tuviera que ir ahora de viaje, haría la maleta con un bañador, crema de sol, toalla y unas chanclas y me pasaría el día entero tumbada en este lugar.
¿Quién se viene?
¿Qué te llevarías en tu maleta?
Cuando hayas visto en qué provincia de España está, calcula aproximadamente cuánto tardarías en llegar.
Qué elegirías como medio de transporte.
Averigua cuánto te costaría el viaje, sólo aproximadamente, pregunta a tus padres o amigos o algún profe...
¡Que disfrutes este enlace!
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=gmail&attid=0.1&thid=13ca3fa28181a9ec&mt=application/vnd.ms-powerpoint&url=https://mail.google.com/mail/?ui%3D2%26ik%3Dfa7074c6bd%26view%3Datt%26th%3D13ca3fa28181a9ec%26attid%3D0.1%26disp%3Dsafe%26realattid%3D52fbc45571ac7c5_0.1%26zw&sig=AHIEtbQCvRyr6YGaGmXq_VJvWRkBtluShQ
¿Quién se viene?
¿Qué te llevarías en tu maleta?
Cuando hayas visto en qué provincia de España está, calcula aproximadamente cuánto tardarías en llegar.
Qué elegirías como medio de transporte.
Averigua cuánto te costaría el viaje, sólo aproximadamente, pregunta a tus padres o amigos o algún profe...
¡Que disfrutes este enlace!
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martes, 29 de enero de 2013
Un cuento en toda regla
El venado sin cuernos
Érase una vez un venado que estaba en un campo llamado LAS CUEVAS. Aquel venado estaba triste porque no tenía cuernos.
Hacía mucho tiempo que se veía así, sin cuernos, y no tenía cerca a otros venados con los que hablar y contarle su problema.
Un día paseando por el monte, se encontró a otro venado igual que él y se extrañó.
Entonces se paró a pensar y se dio cuenta que era primavera y que en esta estación a los venados se les caen los cuernos viejos, llamados esmoguer y al poco tiempo empieza a salirle una nueva cuerna. Entonces se puso contento porque pensó que en poco tiempo le saldrían los nuevos.
Á. F.
Érase una vez un venado que estaba en un campo llamado LAS CUEVAS. Aquel venado estaba triste porque no tenía cuernos.
Hacía mucho tiempo que se veía así, sin cuernos, y no tenía cerca a otros venados con los que hablar y contarle su problema.
Un día paseando por el monte, se encontró a otro venado igual que él y se extrañó.
Entonces se paró a pensar y se dio cuenta que era primavera y que en esta estación a los venados se les caen los cuernos viejos, llamados esmoguer y al poco tiempo empieza a salirle una nueva cuerna. Entonces se puso contento porque pensó que en poco tiempo le saldrían los nuevos.
Á. F.
Un blog recomendado que no es éste
Un blog interesante, podremos leer en clase algo de él. Seguro que os va a interesar lo que nos cuenta. Voy a dar pistas de qué se trata...
Primera pista: son productos que se elaboran como una receta de cocina.
Segunda pista: huele muy bien.
Tercera pista: los ingredientes se compran (algunos) en el extranjero y nos llegan por correo.
Cuarta pista: me lo echo en el cuerpo.
Quinta pista: hay un ingrediente que sale de la rosa.
Y ahora la maravillosa noticia sobre el blog del árbol de burbujas.... este blog habla de cremas, perfumes, jabones, crema para limpiar la piel de la cara y todo lo que necesitamos para oler bien y que nuestra piel esté suave y perfumada.
Espero que os guste.
arboldeburbujas.blogspot.com.es
Primera pista: son productos que se elaboran como una receta de cocina.
Segunda pista: huele muy bien.
Tercera pista: los ingredientes se compran (algunos) en el extranjero y nos llegan por correo.
Cuarta pista: me lo echo en el cuerpo.
Quinta pista: hay un ingrediente que sale de la rosa.
Y ahora la maravillosa noticia sobre el blog del árbol de burbujas.... este blog habla de cremas, perfumes, jabones, crema para limpiar la piel de la cara y todo lo que necesitamos para oler bien y que nuestra piel esté suave y perfumada.
Espero que os guste.
arboldeburbujas.blogspot.com.es
viernes, 18 de enero de 2013
Este año 2013 en este blog con los niños ya crecidos
El principio de una historia es algo muy delicado.Un mal principio te puede hacer cerrar el libro, cómic, tele o continuar hasta el infinito. Como pasa cuando empiezas a leer James y el melocotón gigante.
Los niños y niñas de tercero A y yo vamos a intentar hacer de este espacio un lugar con buenos principios, espero que no os aburra. Podremos leer y escribir historias, quizá ver algún fragmento de una peli, escuchar una canción....y opinar, buscar información y aprender a manejar internet, para aprender a informarnos.
Esto es el el comienzo, quién sabe dónde llegaremos.
Los niños y niñas de tercero A y yo vamos a intentar hacer de este espacio un lugar con buenos principios, espero que no os aburra. Podremos leer y escribir historias, quizá ver algún fragmento de una peli, escuchar una canción....y opinar, buscar información y aprender a manejar internet, para aprender a informarnos.
Esto es el el comienzo, quién sabe dónde llegaremos.
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